ЗНАЧАЈ ПРЕВОЂЕЊА У МЕТОДИЦИ НАСТАВЕ СТРУЧНОГ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА

Apstrakt

У овом раду разматрају се важност и заступљеност превода у настави стручног енглеског језика на Електронском и Медицинском факултету Универзитета у Нишу. Прво се разматрају методичка питања везана за развој вештине превођења стручне терминологије, налажење прецизног еквивалента, као и одлучивање да ли да се текст преведе поштујући синтаксу оригинала или да се парафразира са основним циљем да се најпрецизније пренесу информације садржане у оригиналном тексту. Затим се анализира шири друштвени контекст. Инсистира се на томе да је важно студентима усадити свест о њиховој сопственој одговорности као будућих професионалаца и експерата према употреби матерњег језика при дисеминацији научних садржаја. У нашем научном и професионалном окружењу превод научних текстова са енглеског језика често раде сами научници без консултовања филолога за српски језик. Последица тога је једноставна транслитерација научне терминологије преузете из енглеског језика, те неконтролисани уплив страних речи. Још један аргумент који појачава значај претходно наведеног је да превођење унапређује друштвене и менталне вештине и да доприноси бољем разумевању самог научног садржаја. Примећено је да професори, а затим и студенти користе енглеску терминологију док причају српски, при чему студенти не показују пуно разумевање материје представљене тим научним „новоговором”.