МУЗИКА И ДИЈАЛОГ СУКОБЉЕНИ У СЦЕНАМА ИЗ ПОПУЛАРНИХ ТВ СЕРИЈА КРОЗ ПРИЗМУ СЕМАНТИКЕ ВИШЕСЛОЈНОГ УТЕМЕЉЕЊА
DOI:
https://doi.org/10.22190/TEME230929027TKljučne reči:
изградња значења, вишеслојно утемељење, музика, језик, конфликтApstrakt
Овај рад се бави процесом конструисања мултимодалног значења под називом вишеслојно утемељење, на основу кога значење настаје хијерархијски, кроз шест рекурзивних нивоа интерпретације, названих формални, кросмодални, афективни, појмовни, културолошки и индивидуални. Имајући у виду да је ова теорија нашла примену у делу когнитивне науке који се бави стварањем значења у музици, језику и визуелној уметности, ово истраживање има за циљ да дубље истражи природу изградње значења приликом комбиновања језичких и музичких информација. У том смислу, анализирамо 5 сцена из ТВ серија у којима дијалози и позадински тонови наизглед шаљу контрадикторне сигнале на једном или више нивоа утемељења које ова теорија претпоставља. На тај начин, овај рад настоји да приђе корак ближе разумевању начина на који језик и музика, чак и када се чини да шаљу контрадикторну поруку, и даље делују заједно како би створили темељ за ново, креативније тумачење. Резултати до којих смо дошли сугеришу да таква језичко-музичка неслагања постоје на сваком од пет нивоа интерпретације, при чему је шести ниво намерно изостављен из анализе због своје суштински субјективне природе. Овај смо феномен препознали у свакој од пет анализираних сцена и верујемо да су га аутори серија употребили као нужне како би се најпажљивијим гледаоцима у потпуности пренела намеравана порука. Дакле, у овом раду тврдимо да управо ти контрасти, присутни на сваком нивоу утемељења, пружају мотивацију за сложено разумевање ових сцена тако што у оквиру комплексног наратива најављују потпуно нове елементе попут неочекиваног развоја догађаја. Ово даље води до често духовитог, а свакако некомпозитног, тумачења сцене.
Reference
Antović, M. (2022). Multilevel grounding: A theory of musical meaning. Routledge.
Antović, M. (2021a). Multilevel grounded semantics across cognitive modalities: Music, vision, poetry. Language and Literature, 30(2), 147-173. https://doi.org/10.1177/0963947021999182
Antović, M. (2021b). Contrasting English and Serbian through the lenses of multilevel grounded semantics. Nasleđe, 48, 165-181.
Antović, M. (2018). Schemas, grounds, meaning: On the emergence of musical concepts through conceptual blending. Musicae scientiae, 22(1), 57-71. https://doi.org/10.1177/1029864917711218
Antović, M. (2016). From expectation to concepts: Toward multilevel grounding in musical semantics. Cognitive Semiotics, 9(2), 105-138. https://doi.org/10.1515/cogsem-2016-0005
Antović, M. (2009). Za i protiv neodarvinizma: primer jezika i muzike. (For and against Neo-Darwinism: the case of language and music.) Teme, 33(4), 1169-1190.
Antović, M., & Tasić, M. (2011). Muzika na granici i teorija konceptualne integracije: analiza jedne pesme sa juga Srbije. (Music on the border and conceptual integration theory: analysis of a song from the south of Serbia.) Teme, 35(4), 1521-1542.
Antović, M., Stamenković, D., & Figar, V. (2016). Association of meaning in program music: On denotation, inherence, and onomatopoeia. Music Perception, 34(2), 243–248. https://doi.org/10.1525/mp.2016.34.2.243
Bonifazi, A. (2024). Cross-modal iconicity in songs about weeping. Semiotica, 2024(256), 1-29.
Coulson, S., & Oakley, T. (2005). Blending and coded meaning: Literal and figurative meaning in cognitive semantics. Journal of pragmatics, 37(10), 1510-1536. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2004.09.010
Faucconier, G., & Turner, M. (2002). The way we think: Conceptual blending and the mind’s hidden complexities. Basic Books.
Havlíčková Kysová, Š. (2024, October 10-11). Multilevel grounding theory as analytical approach to operatic production – theatre studies perspective [Conference presentation abstract]. Meaning of Music, Academy of Music in Gdańsk, Poland.
Johnson, M. (2005). The philosophical significance of image schemas. In B. Hampe & J. E. Grady (Eds.), From perception to meaning: Image schemas in cognitive linguistics, Vol.29, 15-33. Berlin, Germany: Walter de Gruyter.
Johnson, M. (1987). The body in the mind: The bodily basis of meaning, imagination, and reason. University of Chicago Press.
Lakoff, G. (2006). Conceptual metaphor. In D. Geeraerts (Eds.) Cognitive linguistics: Basic readings, 34, 185. Walter de Gruyter.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. University of Chicago, Chicago, IL.
Langacker, R. W. (2002). Concept, image, and symbol: The cognitive bases of grammar. Walter de Gruyter Inc.
Marković, O. (2022a). Kako razumemo priče smeštene u period pre velikog praska? Nivoi utemeljenja kao metodološka alternativa pri proučavanju humora. (How do we understand stories set in the period before the Big Bang? Levels of grounding as the methodological alternative in humor study.) U: Mišić Ilić, B. & Lopičić, V. (Ured.), Jezik, književnost, alternative (str. 329-343).
Marković, O. (2022b). Groteska kao kognitivni fenomen poetičkog diskursa u predromantizmu i romantizmu. (Grotesque as a cognitive phenomenon of poetic discourses during Pre-Romanticism and Romanticism.) Philologia Mediana, 14(14), 97-111.
Patrick, M. T., Cohn, N., Mertus, J., & Blumstein, S. E. (2023). Sequences in harmony: Cognitive interactions between musical and visual narrative structure. Acta Psychologica, 238, 103981.
