МУЗИЧКА И ЛИКОВНА КУЛТУРА КАО ОСНОВА ЗА ФОРМИРАЊЕ КУЛТУРНОГ ИДЕНТИТЕТА ДЕЦЕ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА
DOI:
https://doi.org/10.22190/TEME250602031TKljučne reči:
уметност као облик друштвене свести, образовање, уметничко образовање, културни идентитет, основна школаApstrakt
Рад полази од комплексне улоге образовања, видљиве у његовом вишеслојном деловању: на индивидуалном нивоу – на укупни развој учесника образовног процеса (интелектуални, физички, естески, морални); и на социјалном нивоу – преношење заједничких вредности које представљају најопштије смернице за живот у датом друштву и јачање кохезије међу његовим припадницима. Рад истражује улогу уметничког образовања у основној школи у контексту обликовања културног идентитета ученика у Републици Србији, с посебним фокусом на наставне предмете Музичка култура и Ликовна култура. Циљ истраживања је утврдити да ли су исходи ових предмета оријентисани на неговање културне свести и идентитета млађих генерација. Постављени су следећи задаци: (1) дати преглед међународних и националних докумената који представљају оквир за деловање формалног образовања на плану развоја културе и идентитета – приказати место културног и уметничког образовања у међународној перспективи и националном контексту; и (2) анализирати образовне стандарде за крај обавезног образовања и исходе наставних предмета Музичка култура и Ликовна култура са аспекта стварања основа за формирање културног идентитета. У раду су коришћени дескриптивно-аналитички метод и анализа секундарне грађе докумената (правних и других докумената) који уређују однос уметничко образовање ‒ културни идентитет. Истраживање показује да образовање кроз призму наставних предмета Музичка култура и Ликовна култура, има важну улогу у обликовању културног идентитета и развоју културне свести међу ученицима основних школа.
Reference
Bazić, J., & Pavlović, B. (2017). Uloga muzike u formiranju i rekonstrukcijama srpskog nacionalnog identiteta [The role of music in the formation and reconstruction of Serbian national identity]. Srpska politička misao 1, 24 (55): 279 - 298.
Borut, V., Bunuševac, K., Večanski, V., Subotić Krasojević, I., Zorić, B., Perunović, Lj., & Matović, N. (2010). Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja za nastavni predmet Likovna kultura [Educational standards for the end of compulsory education for the subject Art Culture]. Beograd: Ministarstvo prosvete Republike Srbije, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.
Bosnar, M.(2018). Suvremena umjetnost ‒ Uloga novih medija u nastavi likovne kulture. Zagreb: Akademija likovnih umjetnosti.
Bosnar, M.M., & Arsenijević, M. (2023). Novi mediji – virtuelno u realnom svetu obrazovanja [New media – virtually in the real world of education]. BAŠTINA, 61, 465-474. https://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0353-9008/2023/0353-90082361465B.pdf
Božilović, N. (2007). Kultura i identiteti na Balkanu [Culture and identities in the Balkans]. Niš: Filozofski fakultet, Centar za sociološka istraživanja.
Cicović-Sarajlić, D., & Pavlović, B. (2017). Zastuplјenost srpske narodne i umetničke muzike u osnovnoškolskim programima i udžbenicima muzičke kulture [Representation of Serbian traditional folk and art music in the elementary school curriculum and textbooks of music culture]. Nova škola, XIII (2), 49-61.
Convention on the Rights of the Child, National Human Right Commission (1989) https://nhrc.nic.in/sites/default/files/childrights.pdf
Council of the European Union. Council Recommendation on key competences for lifelong learning. Official Journal of the European Union, C 189/1 (2018).
Čaprić, G. (ur.). (2009). Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja [Educational standards for the end of compulsory education]. Beograd: Ministarstvo prosvete Republike Srbije, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.
Čolakov, D. N. (2018). Umetnost i likovna kultura [Art and visual culture]. Sinteze, br.14 (2018): 67-78.
EDUCULT. European Arts Education Fact Finding Mission. Final Report (2010).
Filipović, S., & Vojvodić, M. (2019). The Effect of aesthetic education on the formation of personal identity of children and young people. Sociološki pregled, LIII (2), 556–576.
Freedman, K. (2000). Social Perspectives on Art Education in the U.S.: Teaching Visual Culture in a Democracy. Studies in Art Education, 41(4), 314-329. https://doi.org/10.2307/1320676
Freedman, K. (2003). Teaching Visual Culture: Curriculum, Aesthetics and the Social Life of Art. New York: Teachers College Press.
Geahigan, G. (1992). The arts in education: a historical perspective. In B. Reimer and A.R. Smith (Eds.), The arts, education and aesthetic knowing (pp.1-19). Chicago: University of Chicago Press. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/016146819209300602
Halpern, C. (2009). Treba li prestati da se govori o identitetu? [Should I stop talking about identity?]. In C. Halpern and J. C. Ruano-Borbalan (Eds.), Identitet(i): pojedinac, grupa, društvo [Identity (es): the individual, the group, society] (pp.17-27). Beograd: CLIO.
International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, United Nations (1967) https://treaties.un.org/doc/treaties/1976/01/19760103%2009-57%20pm/ch_iv_03.pdf
Islam, A., & Leshkova – Zelenkovska, S. (2011). The Role of Music Education in Preserving Traditions in a Multiethnic Society. https://www.academia.edu/95386477/The_Role_of_Music_Education_in_Preserving_Traditions_in_a_Multiethnic_Society?auto=download&email_work_card=download-paper
Jeremić, M., & Ivanović O`Brajen, N. (2023). Stvaralaštvo žena kompozitora u srpskoj muzici 20. veka u opštem muzičkom obrazovanju [The Creative Work of Women Composers in 20th-century Serbian Music in General Music Education]. Inovacije u nastavi, XXXVI (4), 80–94. DOI: 10.5937/inovacije2304080J
Koković, D. (2005). Pukotine kulture [Cultural fissures]. Novi Sad: Prometej.
Mikanović, B. (2014). Ishodi učenja i standardi znanja u osnovnom obrazovanju [Learning outcomes and knowledge standards in primary education]. Inovacije u nastavi, XXVII (1), 84–93.
Ministarstvo prosvete. Pravilnik o standardima obrazovnih postignuća za kraj prvog ciklusa osnovnog obrazovanja i za kraj osnovnog obrazovanja [Rulebook on Standards of Educational Achievement for the End of the First Cycle and the End of Primary Education]. (2024). https://pravnoinformacionisistem.rs/eli/rep/sgrs/ministarstva/pravilnik/2024/104/6/reg
Ministarsto prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja za nastavni predmet Muzička kultura [Educational standards for the end of compulsory education for the subject Music Culture].(2010).
National Advisory Committee on Creative and Cultural Education. All our futures: Creativity, culture and education. (1999).
O’Farrell, L., & Kukkonen, T. (2017). Transformative Action on Arts Education: Re-invigorating the Seoul Agenda. A Position Paper. Canada: UNESCO.
Özdek, A. (2015). The Role of Folk Music as Cultural Heritage in the Curriculum of Vocational High Schools of Music: Pattern of Azerbaijan-Turkey. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 5(3), 84-112. https://doi.org/10.18039/ajesi.05582
Pešikan, A. (2012). Standardi u obrazovanju kao način podizanja kvaliteta obrazovanja [Standards in education as ways of raising quality of education]. Inovacije u nastavi, 1, 5–21.
Pravilnik o opštim standardima postignuća - obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja, Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik. Br. 5 (2010)
Prodović Milojković, B., & Samokal Jovanović, A. (2013). Kriza, globalizacija i sudbina kulturnih identiteta u globalnom svetu [Crisis, globalization and the fate of cultural identities in the global world]. U: Milisavljević, V. (ur.): Nauka i globalizacija [Science and globalization], knjiga 8, tom 2/1 (245-256). Pale: Filozofski fakultet Univerziteta u Istočnom Sarajevu. DOI 10.7251/ZRNSFFP0814245P.
Radojičić, S.(2014).Vrednosti obrazovanja i umetnost [Еducation and Аrt Values]. Kultura, 142, 203-213. https://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0023-5164/2014/0023-51641442203R.pdf
Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC), Official Journal of the European Union (2006)
Resolution 70/1 - Transformation of Our World: Agenda 2030 for Sustainable Development, United Nations (2015) https://www.un.org/en/development/desa/population/migration/generalassembly/docs/globalcompact/A_RES 70 1_E.pdf
Ristivojević, M. (2014). Muzka i lokalni identitet [Music and local identity]. Antropologija, 14 (3), 45-53.
Ruano-Borbalan, J.C.(2009). Izgradnja identiteta [Identity building]. In C. Halpern and J. C. Ruano-Borbalan (Eds.), Identitet(i): pojedinac,grupa,društvo [Identity (es): the individual, the group, society] (pp.5-16). Beograd: CLIO.
Sanader, M. (2008). Standardi znanja i veština za tehničko i informatičko obrazovanje [Standards of knowledge and skills for technical and IT education]. Tehnika i informatika u obrazovanju, 8, 316-325. https://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tio08/PDF/RADOVI/311%20Sanader%20%20Standardi%20znanja%20i%20vestina%20za%20tehnicko%20i%20informaticko%20obrazovanje.pdf
Stankiewicz, M. A. (2007). Capitalizing art education: Mapping international histories. In L. Bresler (Ed.), International Handbook of research in arts education (pp.7-30). Dordrecht: Springer.
Šuvaković, U., & Kragović, B. (2015). Globalizacija i kulturni identiteti [Globalization and Cultural Identities]. In: Vukotić, V., Šuković, D., Rašević, M., Maksimović, S., i Goati,V. (Eds.): Globalizacija i kultura [Globalization and Culture] (297-303). Beograd: Institut društvenih nauka, Centar za ekonomska istraživanja.
The Universal Declaration of Human Rights, United Nations (1948) https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights
Trifunović,V.(2023). Program nastave i učenja muzičke kulture i kulturni identitet [Мusic curricula and cultural identity]. Uzdanica, XX, 257–276. DOI 10.46793/Uzdanica20.S.257T
Tupanjac, A., Bogunović, B., Ivanović, N., Đurović, J., Tubin, Z., & Nešić, D. (2010).Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja za nastavni predmet Muzička kultura. [Educational standards for the end of compulsory education for the subject Music Culture]. Beograd: Ministarstvo prosvete Republike Srbije, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.
Wimmer, M. (2009). Arts Education Monitoring System. Austria: EDUCULT.
Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, Službeni glasnik RS. Br.88 (2017), br. 27(2018), br.10 (2019)
Zakon o osnovnom obrazovanju i vaspitanju, Službeni glasnik RS. Br.55(2013), br. 101(2017), br.27(2018), br.10(2019)
Žebeljan, I. (2012). Izveštaj o stanju srpske umetničke muzike [Report on the state of Serbian art music]. Beograd: Nacionalni savet za kulturu. https://nsk.gov.rs/doc/zakljucci/O%20stanju%20srpske%20umetnike%20muzike.pdf
Žunić, Dragan. (2013). Obim pojma kulture i kulturna politika [Scope of the Concept of Culture and Cultural Policy]. Kultura, 140, 217-234. https://scindeks.ceon.rs/article.aspx?artid=0023-51641340217Z
